TECNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL

  • Título Oficial

    Homologado y expedido por la Junta de Andalucia*

  • Familia

    Pertenece a la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

  • Modalidad

    Impartido en la modalidad presencial

  • Características

    Ciclo Formativo de Grado Superior de 2000 hrs de duración, repartidas en 2 cursos academicos

  • Prácticas

    Incluída la Formación en centros de trabajo

Plan de formación:

Módulos profesionales del Primer Curso:

Primeros auxilios.
Inglés.
Didáctica de la Educ. Infantil.
Autonomía personal y salud infantil.
Desarrollo cognitivo y motor.
Desarrollo socio-afectivo.
Intervención con familias y atención a menores en riesgo social.
Formación y orientación laboral.

Módulos profesionales del Segundo Curso:

El juego infantil y su metodología.
Expresión y comunicación.
Habilidades sociales.
Proyecto de atención a la infancia.
Empresa e iniciativa emprendedora.
Formación en centros de trabajo.
Libre configuración (didactica inglés en E.I.)

– Título de Bachiller
– Título universitario
– Título de técnico o Técnico superior de Formación Profesional
– Certificado acreditativo de Bachillerato
– Prueba Acceso a GS y tener 19 años cumplidos en el año de realización de dicha prueba / PAU para mayores de 25 años
– Requisitos establecidos en el apartado b) de la Disposición adicional tercera del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio

La Formación en Centros de Trabajo (FCT) es una materia destinada a las prácticas de la formación profesional y que forma parte del plan de estudios de cada ciclo. Por tanto, es una parte importante del proceso formativo del alumnado y tiene una carga horaria muy grande en relación a las horas totales.
Esta materia es imprescindible para que el alumno obtenga la titulación correspondiente, y es una gran oportunidad para implementar los conocimientos adquiridos y ganar experiencia en el mundo laboral.

– Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.

– Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.

– Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.

– Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.

– Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.

– Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.

Capacidades

Habilidad en la conducción de niños pequeños, fluidez y comprensión verbal, facilidad de contacto social, capacidad de trabajo en equipo, ya que a menudo tendrá que reunirse con otros profesionales de la educación para realizar tareas de planificación y evaluación. Capacidad crítica y de cambio.

Intereses

Gusto por el trato con los niños, por su mundo, interés por conocer su desarrollo psicológico, evolutivo y afectivo. Interés por las relaciones humanas.

Aspectos de personalidad recomendables

Paciencia, imaginación, empatía, afectividad y responsabilidad.

– Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil.

– Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar.

– Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc

Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo hacer?

El titulado en educación infantil podrá trabajar en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

  • Cursos de especialización profesional.
  • Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
  • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.
+ Trabajar:

El titulado en educación infantil podrá trabajar en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

+ Seguir estudiando:
  • Cursos de especialización profesional.
  • Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
  • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.

ZEST Formación Profesional tiene como objetivo principal promover la formación de un futuro profesional con capacidad para integrarse en una sociedad plural, competitiva, cambiante y dinámica.
En Zest FP estamos convencidos de que la FP de calidad, juega un papel importante en la inserción laboral de los jóvenes.
Por ello nos comprometemos con nuestro alumnado a proporcionarles todas aquellas herramientas que le ayuden a alcanzar, durante su periodo formativo, un alto nivel de competencia profesional.
La oferta educativa de ZEST Formación Profesional va orientada a conseguir los mejores técnicos en cada ciclo de FP.

Formamos profesionales para que su curriculum destaque por encima de cualquier otro.

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